http://www.les-coccinelles.fr/lienpage1/poesies/dansparis.pdf
http://www.les-coccinelles.fr/poesies.html
Contenidos de Francés e inglés para estudiantes de Primaria, ESO y Bachillerato.
COMPARATIVOS
Infériorité : moins... que, moins de... que
Egalité : aussi... que, autant de... que, autant que
Supériorité: plus... que, plus de... que, plus que
Les comparatifs
Pour exprimer la comparaison on utilise :
| Adjectif | Plus... que | Le parfum Rêve est plus sucré qu'Étoiles. | |
| + | Nom | Plus de... que | Les Français achètent plus de parfums que les Espagnols. |
| Verbe | Plus que | Les femmes se parfument plus que les hommes. | |
| Adjectif | Moins... que | Le parfum Rêve est moins frais qu'Étoiles. | |
| - | Nom | Moins de... que | Les hommes achètent moins de parfums que les femmes. |
| Verbe | Moins que | Les femmes se parfument moins que les hommes. | |
| Adjectif | Aussi... que | Le parfum Rêve est aussi cher qu’Étoiles. | |
| = | Nom | Autant de... que | Les Français achètent autant de parfums que les Italiens. |
| Verbe | Autant que | Les femmes se parfument autant que les hommes. |
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/vocabulaire-la-comparaison.html
http://www.bonjourdefrance.com/n6/cdm2.htm
LOISIR, SPORTS ET LA MAISON
Enlace a pdf sobre ejercicios y vocabulario de vida cotidiana y tiempo libre:
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CEkQFjAF&url=http%3A%2F%2Fhighered.mheducation.com%2Fsites%2Fdl%2Ffree%2F0073535443%2F574145%2Fdeuxmondes6_ch02.pdf&ei=yO3gVIyDA4S4UaHygMAO&usg=AFQjCNGBgltw5Y6QDy5zFCoKBsZt__20dA&bvm=bv.85970519,d.d24
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CEkQFjAF&url=http%3A%2F%2Fhighered.mheducation.com%2Fsites%2Fdl%2Ffree%2F0073535443%2F574145%2Fdeuxmondes6_ch02.pdf&ei=yO3gVIyDA4S4UaHygMAO&usg=AFQjCNGBgltw5Y6QDy5zFCoKBsZt__20dA&bvm=bv.85970519,d.d24
CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN
1. NÚCLEOS TEMÁTICOS
Considerando las propuestas de los profesores, se ha realizado la selección de los temas
que aparecen a continuación:
1.1. - La vie quotidienne en France.
1.2. - La famille.
1.3. - La vie des jeunes.
1.4. - La santé. Les drogues.
1.5. - Les loisirs (sports, musique, arts et spectacles)
1.6. - L’enseignement / les nouvelles technologies.
1.7. - Le travail, le chômage, l’argent.
1.8. - Les médias ( presse, radio, télévision, publicité)
1.9. - L’environnement.
1.10. - L’Europe d’aujourd’hui et de demain.
2. FUNCIONES DEL LENGUAJE
2.1. Describir detalladamente la apariencia física y el carácter de una persona real o imaginaria.
2.2. Expresar sentimientos y hablar de las relaciones personales.
2.3. Pedir y expresar opiniones y consejos. Persuadir, advertir, argumentar. Expresar acuerdo y
desacuerdo.
2.4. Narrar acontecimientos presentes y pasados, películas, biografías. Planificar un relato
respetando las técnicas de expresión.
2.5. Solicitar información utilizando preguntas indirectas. Referirse a una información recibida
anteriormente utilizando verbos específicos.
2.6. Formular hipótesis y especular. Establecer condiciones y hablar de verdades generales.
Expresar quejas, deseos y sentimientos de pesar y arrepentimiento.
2.7. Exponer hechos del pasado o actuales, explicarlos en presente o en pasado y analizarlos de
forma crítica.
3. EXPRESIÓN (2 temas para elegir 1) [de 80 palabras]
- Diálogos dirigidos.
- Varias preguntas sobre un determinado tema para desarrollar.
- Imaginar la continuación y el final de una historia.
- Escribir un diálogo a partir de una situación dada.
- Redactar una carta.
- Dar consejos.
- Imaginar recetas de cocina, menús, manual de instrucciones, programas de viajes, partes
de accidente, contar sucesos ...
- Argumentar un tema / expresar defectos y virtudes de algo
Considerando las propuestas de los profesores, se ha realizado la selección de los temas
que aparecen a continuación:
1.1. - La vie quotidienne en France.
1.2. - La famille.
1.3. - La vie des jeunes.
1.4. - La santé. Les drogues.
1.5. - Les loisirs (sports, musique, arts et spectacles)
1.6. - L’enseignement / les nouvelles technologies.
1.7. - Le travail, le chômage, l’argent.
1.8. - Les médias ( presse, radio, télévision, publicité)
1.9. - L’environnement.
1.10. - L’Europe d’aujourd’hui et de demain.
2. FUNCIONES DEL LENGUAJE
2.1. Describir detalladamente la apariencia física y el carácter de una persona real o imaginaria.
2.2. Expresar sentimientos y hablar de las relaciones personales.
2.3. Pedir y expresar opiniones y consejos. Persuadir, advertir, argumentar. Expresar acuerdo y
desacuerdo.
2.4. Narrar acontecimientos presentes y pasados, películas, biografías. Planificar un relato
respetando las técnicas de expresión.
2.5. Solicitar información utilizando preguntas indirectas. Referirse a una información recibida
anteriormente utilizando verbos específicos.
2.6. Formular hipótesis y especular. Establecer condiciones y hablar de verdades generales.
Expresar quejas, deseos y sentimientos de pesar y arrepentimiento.
2.7. Exponer hechos del pasado o actuales, explicarlos en presente o en pasado y analizarlos de
forma crítica.
3. EXPRESIÓN (2 temas para elegir 1) [de 80 palabras]
- Diálogos dirigidos.
- Varias preguntas sobre un determinado tema para desarrollar.
- Imaginar la continuación y el final de una historia.
- Escribir un diálogo a partir de una situación dada.
- Redactar una carta.
- Dar consejos.
- Imaginar recetas de cocina, menús, manual de instrucciones, programas de viajes, partes
de accidente, contar sucesos ...
- Argumentar un tema / expresar defectos y virtudes de algo
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